« La science est une chose trop importante pour être laissée entre les mains des seuls savants. » (Carl E. Sagan)

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Sciences Critiques fête ses 10 ans !

Sciences Critiques fête ses 10 ans !

Le 16 février 2015 naissait officiellement Sciences Critiques. Fruit d’un long et patient travail de réflexion ainsi que d’une réelle et profonde conviction, notre média – qui reste unique, à ce jour, dans le paysage médiatique français – avait initialement pour ambition de « questionner la place et le rôle des productions de laboratoire dans notre vie sociale comme dans notre vie personnelle ». Une question ô combien taboue dans notre société moderne occidentale ! Dix ans plus tard, les crises sociales et écologiques s’aggravant, cette réflexion critique est plus nécessaire que jamais.

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E

N 2015, nous formulions un vœu : que les citoyens et les citoyennes, et avec eux les médias et le personnel politique, se saisissent – enfin – des enjeux, éminemment politiques, que soulèvent les développements technoscientifiques contemporains (le numérique, l’« intelligence artificielle », les biotechnologies, les nanotechnologies, le nucléaire, les écrans…). Dix ans plus tard, force est de constater que ce vœu est demeuré pieux.

Au cours des dix dernières années – comme des décennies passées –, les sciences (les chercheurs et les chercheuses, les institutions de recherche, les études et les experts scientifiques, les agences de régulation…) comme les technosciences et les hautes technologies n’ont cessé de jouer les premiers rôles, pour le meilleur comme pour le pire[1]– « Trois questions à » Christian Chastenet, « Le progrès technique soulève plus de problèmes qu’il n’en résout », 15 septembre 2020..

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References

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1 – « Trois questions à » Christian Chastenet, « Le progrès technique soulève plus de problèmes qu’il n’en résout », 15 septembre 2020.

Des étudiants bloquent un campus pour dénoncer les dangers de l’IA

Des étudiants bloquent un campus pour dénoncer les dangers de l’IA

Poubelles, palettes, chaises, rubalise… Des étudiants ont bloqué l’entrée d’un bâtiment du campus Condorcet, en région parisienne. Ils entendaient dénoncer les dangers de l’intelligence artificielle (IA) et les impasses du développement industriel.

Le 7 février dernier, une quinzaine d’étudiants, membres de l’Assemblée générale anti-industrielle parisienne (AGAIP), ont bloqué dans la matinée un bâtiment du campus universitaire Condorcet, situé à Aubervilliers (Seine-Saint-Denis). L’objectif de leur action était de « faire annuler des cours célébrant le développement technologique et d’engager un débat avec les étudiants présents sur place », indiquent les participants, alors qu’a lieu les 10 et 11 février le « Sommet pour l’action sur l’intelligence artificielle », au Grand Palais, à Paris.

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Découvrez les «Bonnes feuilles» de Sciences Critiques !

Découvrez les «Bonnes feuilles» de Sciences Critiques !

Premier – et, à ce jour, seul et unique – site d’information et de réflexion critique participatif sur les sciences, Sciences Critiques se lance désormais dans l'(auto)édition papier.

Notre volonté avec le lancement de cette nouvelle publication ? Sortir du « monde virtuel », où nous sommes apparus un jour de février 2015, pour nous adresser, plus directement et personnellement – pour ne pas dire charnellement –, à vous.

Avec notre collection intitulée « Les bonnes feuilles » – un clin d’oeil à la matérialité et à l’intérêt de notre nouveau support de diffusion –, nous vous proposons de (re)lire, de partager et de collectionner les textes les plus marquants publiés ces dernières années sur Sciences Critiques : des articles d’analyse écrits par les journalistes de la rédaction ainsi que des tribunes libres rédigées par des auteurs invités.

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Le stade incitatif de la vérité

Le stade incitatif de la vérité

Une vie comme insensiblement et littéralement mise sous tutelle émerge par la grâce de l’intelligence artificielle nous indiquant de son index, tel le Pantocrator, le Christ en majesté, la bonne voie à emprunter. Dorénavant, nous attendons des processeurs qu’ils nous gouvernent avec maestria, qu’ils nous délivrent du fardeau que nous endurons depuis l’aube des temps qui pourtant constituait jusqu’à peu le sel de la vie et de notre relation au monde : celui de devoir à tout instant nous prononcer, nous engager, bref, de mettre en jeu notre responsabilité.

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La Marche pour les sciences : «une main tendue vers la société»

La Marche pour les sciences : «une main tendue vers la société»

Le 22 avril dernier, à Paris, comme dans plusieurs centaines d’autres villes dans le monde, une « Marche pour les sciences » a réuni des milliers de personnes. Revendiquée, par ses organisateurs, comme une « mobilisation citoyenne », cette marche devait permettre de « renouer le dialogue » entre les chercheurs et les citoyens. Pari gagné ? Et après ?

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Quelle politique énergétique pour la France ?

Quelle politique énergétique pour la France ?

Nucléaire, énergies renouvelables, transition et mix énergétiques, etc. Cause principale du dérèglement climatique en cours, l’exploitation des ressources d’énergie fossile (pétrole, charbon et gaz) est à terme condamnée. Quelles sont, d’après les candidat-e-s, les solutions alternatives concrètes et durables à mettre en œuvre, dès la prochaine mandature, pour répondre aux enjeux que pose déjà une consommation énergétique française et mondiale grandissante ?

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Quelle politique de santé pour la France ?

Quelle politique de santé pour la France ?

Organismes génétiquement modifiés (OGM), pesticides, perturbateurs endocriniens, industrie agro-alimentaire, principe de précaution, etc. Conséquence directe de la dégradation de l’environnement, la santé humaine est aujourd’hui en danger. Face à l’augmentation des maladies chroniques (cancer, diabète, etc.), mais aussi des scandales sanitaires, que proposent les candidat-e-s pour encadrer la production et la consommation alimentaires, et préserver ainsi la santé des Français-e-s ?

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Quelle politique numérique pour la France ?

Quelle politique numérique pour la France ?

Outils numériques, « Big data », sécurité des données personnelles, problèmes psycho-sociaux, etc. Loin d’être socialement et écologiquement neutre, le développement des nouvelles technologies pose de nombreuses questions. Sujet de prédilection des candidat-e-s, l’éducation n’est pas épargnée par les transformations induites par le numérique. Comment comptent-ils inculquer une « culture numérique » aux plus jeunes, tout en les protégeant de certaines dérives ?

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